Ana Gama Escola Superior de Educação / Instituto Politécnico de Lisboa Neste texto pretendemos partilhar algumas reflexões que resultaram de um estudo que incidiu sobre as formas de participação das crianças na escola. Nos últimos anos este fenómeno tem assumido uma maior relevância na agenda investigativa, especialmente no campo da Sociologia, mas o discurso […]
Cláudia Neves Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta | Vogal da Direção do FPAE A busca de respostas a muitas das questões que caracterizam a educação implica, normalmente, a mobilização de um conjunto de reflexões e contribuições teóricas e concetuais. Esta mobilização abre-nos a possibilidade para desenvolver olhares holísticos sobre fenómenos […]
Dora Fonseca Departamento de Educação e Psicologia – Universidade de Aveiro| Vogal da Assembleia Geral do FPAE A globalização enquanto fenómeno homogeneizante tem vindo a marcar, nestes últimos tempos, o campo das políticas educacionais nos diferentes países da Europa. A política educativa nacional está dependente das “produções” e decisões de entidades supranacionais que, hoje, influenciam, […]
Manuela Jacinto Escola Secundária de Santa Maria / Agrupamento de Escolas Monte da Lua A educação é a essência da própria humanidade, um ato político e socialmente comprometido, uma prática de liberdade, marcada por uma relação dialógica e de comprometimento entre quem aprende e quem ensina, nas palavras de Paulo Freire. Na interpretação da crise […]
Jorge Sarmento Morais Inspeção-geral da Educação e Ciência – Chefe de Gabinete do Secretário de Estado da Educação 1. Nos agrupamentos de escolas os professores são colocados em vagas criadas por grupos de recrutamento. Estes grupos organizam-se em estruturas maiores, os departamentos curriculares com o objetivo de garantir a articulação e a gestão curricular. […]
Maria João Carvalho Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro | Membro da direção do FPAE Mesmo não podendo negar que, no capitalismo contemporâneo, num primeiro plano, as crises são de natureza económica, a verdade é que elas são plurais e complexas, o que justifica o impacto que têm na integração social, espaço onde também […]
Sofia Viseu Instituto de Educação, Universidade de Lisboa | Vice-presidente da direção do FPAE Texto originalmente publicado no Jornal de Letras em abril de 2016 Nos últimos anos, o governo das escolas em Portugal tem sido marcado pelo reforço e proliferação de dispositivos de gestão, controlo e avaliação. No âmbito de uma investigação em […]
Mariana Dias Escola Superior de Educação de Lisboa | Presidente da direção do FPAE As reações quase hiperbólicas que as medidas educativas do governo suscitaram nos primeiros meses de governação, nos media e em certos setores da “sociedade civil “, são de difícil compreensão se tivermos em consideração, unicamente, a natureza e a efetiva […]
Graça Simões Professora da escola EB23 Dr.ª Maria Alice Gouveia de Coimbra | Sócia do FPAE Prelúdio Este texto surge como eco de uma das “Conversas à Quinta” do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, na qual participei, sendo por isso apenas uma reflexão corrida, fluida, pouco estruturada e não explicitamente sustentada teoricamente. No […]
José Hipólito Agrupamento de Escolas Pedro Alexandrino | Colaborador da UIDEF do IE ULisboa | Sócio e membro da direção do FPAE Texto originalmente publicado no Jornal de Letras a 30 de março de 2016 No contexto do fim do período dos «trinta gloriosos», emerge com mais veemência a questão da governabilidade, com a […]