Tatiana Duarte da Silva
Projeto de Doutoramento em Ciência da Educação Especialidade de Organização e Administração Escolar
Instituto de Educação da Universidade do Minho
Orientação: Leonor Lima Torres.
Síntese/sumário do projeto
Em julho de 2018, a partir de avaliações e reflexões, iniciou-se um intenso processo de reorganização das práticas de gestão desenvolvidas no Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Amapá (IFAP), Campus Macapá. Neste cenário, verificou-se a necessidade de desenvolver uma cultura de participação com significativas contribuições no contexto escolar, a
fim de buscar um maior envolvimento e comprometimento dos atores organizacionais, um clima organizacional mais participativo, melhores resultados em termos de produtividade e rendimento escolar, alguns melhoramentos nos fluxos e processos e, assim, o aprimoramento da gestão escolar.
O estabelecimento de estratégias de planejamento coletivo se constituiu como um elemento essencial para o alcance dos objetivos propostos neste âmbito e permitiu a elaboração
do primeiro Projeto Pedagógico Institucional do Campus Macapá, tendo os princípios da gestão democrática como norteadores deste processo.
Para subsidiar a execução destas ações, foram consideradas variadas percepções e avaliações da comunidade escolar, bem como resultados referentes ao rendimento escolar,
designadamente os elevados índices de evasão e retenção, entre outros aspectos que comprometem a qualidade do ensino e a credibilidade do trabalho desenvolvido.
Este projeto surgiu, por um lado, da necessidade de analisar o impacto da participação dos atores na redução do grau de manifestação de práticas isoladas e individualistas e, por outro
lado, na construção de uma cultura colaborativa. Dada a oportunidade do momento institucional, considerando a elaboração coletiva do Projeto Pedagógico do Campus Macapá, o nosso objetivo reside não tanto na avaliação da metodologia de trabalho utilizada e seu instrumento, no caso do projeto pedagógico, mas principalmente na análise dos impactos da participação na construção dessa cultura colaborativa.
